Biológia
Analýza PK 2009-10
Analýza práce PK prírodovedných predmetov BIO – CHE – SEE
za školský rok 2009/2010
VII. Základná škola, Brezová 19, Piešťany 921 01
Predmetová komisia v tomto školskom roku pracovala v tomto zložení:
vedúca PK: RNDr. Bohunčáková Sylvia BIO – GEO
členovia: Mgr. Pavlovičová Jana BIO – CHE
Mgr. Hlinková Marta SEE
Mgr. Okrucký Peter THD
Mgr. Urban Michal THD
Počas školského roka 2009/2010 sme pracovali podľa plánu schváleného členmi PK a vedením školy a stretli sme sa na 4 zasadnutiach, ktoré sú podložené zápisnicami. Vyučujúci jednotlivých predmetov postupovali podľa časovo-tematických plánov vypracovaných podľa posledných platných učebných osnov, ktoré boli dodržané a plnili úlohy a ciele, ktoré sme si stanovili v Pláne práce PK na tento školský rok. Aj v tomto školskom roku sme realizovali školskú reformu, ktorá priniesla aj isté problémy, ktoré sme museli na hodinách riešiť. Jedným z nich boli aj chýbajúce učebnice, ktoré neboli v 1. polroku k dispozícii a tak bolo vyučovanie založené na práci a kreativite učiteľa, no bolo náročné aj pre žiakov vzhľadom k faktu, že sme využívali staré učebnice, kde však nesedeli jednotlivé tematické celky a niektoré chýbali celkom... Spolupráca členov PK bola výborná, vzájomne sme si vymieňali najnovšie informácie a riešili aktuálne problémy.
Vyučujúci na hodinách pri vhodných témach a samozrejme aj na triednických hodinách uskutočňovali opatrenia na zamedzenie a eliminovanie šikanovania v triedach, aj medzi žiakmi rôznych ročníkov, monitorovali sme prípadné zmeny v správaní detí a riešili ich v spolupráci so školskou psychologičkou a pedagogicko-psychologickou poradňou. Snažili sme sa u žiakov rozvíjať schopnosti samostatného vyvodzovania faktov, analytického myslenia ako aj schopnosť aplikovať teoretické vedomosti a poznatky do praxe prostredníctvom praktických činností.
Nezabúdali sme na dôležitú výchovu k manželstvu a rodičovstvu predovšetkým na hodinách prírodopisu v súlade s Koncepciou výchovy k manželstvu a rodičovstvu. Zdôrazňovali sme dôležitosť plánovaného rodičovstva, v súvislosti s tým sme primeranou formou oboznamovali s vhodnými formami antikoncepcie, ako aj s rizikami prípadnej interupcie, vystríhali pred prenosom pohlavných chorôb a možnosťami ochrany. Rovnako boli žiaci informovaní o škodlivosti používania rôznych návykových látok a realizovali sme prevenciu drogovej závislosti. V rámci Národného programu podpory zdravia sme sa snažili prispieť k zlepšeniu verejného zdravia, k prevencii pred civilizačnými chorobami a posilňovať zdravý životný štýl žiakov.
Mgr. Hlinková uskutočnila v rámci hodín pestovateľských prác exkurziu na Strednú Záhradnícku školu, kde sa konala výstava na tému „Poznávame liečivé rastliny“. Žiaci 5. ročníka, ktorí sa jej zúčastnili mali možnosť poznávať tieto rastliny všetkými zmyslami, teda mohli k nim privoňať ako aj ochutnať pripravené nápoje.
Počas hodín pracovného vyučovania sme prehlbovali aj výchovu žiakov k bezpečnému správaniu sa pri práci, zapájali sme žiakov predovšetkým, do aktivít zameraných na zlepšenie pracovného prostredia, v ktorom žijú. Podporovali sme správny prístup žiakov k práci a umožnili sme postupne spoznávať pracovný život a získavať pracovné návyky. Chcem zdôrazniť aj prácu detí všetkých ročníkov na čiastočnom likvidovaní odpadu a zveľaďovaní a úprave okolia školy po rekonštrukčných prácach, ktoré na škole prebehli. V rámci vyučovania techniky sa deti oboznamovali s prácou s rôznym materiálom ako je drevo, plast či kov, vo vyšších ročníkoch pracovali na hodinách so stavebnicou Merkúr, pomocou ktorej si rozvíjali svoje technické myslenie a predstavivosť. Na hodinách svetu práce sa žiaci zapojili do aranžovania na tému Vianočné variácie - piataci viazali a aranžovali vianočné kytice a svietniky, šiestaci aranžovali miniaturizovaný vianočný stromček. Jednotlivé ročníkové práce boli vystavené v interiéry školy. Techniku aranžovania žiaci veľmi dobre zvládli, rôznorodosť a pestrosť doplnkov vytvorilo tú správnu vianočnú atmosféru v prácach detí a tak sa výstavy sa stretli s veľkým záujmom ostatných ročníkov ako aj vyučujúcich.
Počas hodín prírodopisu sa žiaci oboznamovali s mnohými rastlinami aj živočíchmi, ktoré poznávali podľa obrázkov v odbornej literatúre, ale hlavne sme sa snažili uplatniť aj modernejšie formy vyučovania, ktoré nám poskytuje multimediálna učebňa s internetom. Takéto vyučovanie je pre žiakov pútavejšie a efektívnejšie. Na hodinách sa využívajú regionálne prvky a pozornosť sme zameriavali na miestnu krajinu, zároveň boli žiaci upozorňovaní na meniace sa druhové zloženie živočíchov i rastlín i na meniace sa zložky neživej prírody. Nevyhnutnosť ochrany prírody a krajiny ako jedinej možnosti pre trvalo udržateľný rozvoj sme vštepovali žiakom vo všetkých ročníkoch. No vedomosti z ekológie si žiaci prehlbovali predovšetkým na hodinách prírodopisu v 9. ročníku, kde bol väčší priestor na oboznamovanie sa rôznymi ekologickými problémami. Žiaci 5. a 6. ročníka sa učili podľa nových učebných osnov, ktoré sú platné od septembra 2008 a kde sa výrazne zmenil obsah vyučovania – dôraz sa teraz kladie sa ucelené ekosystémy (les, voda, polia a lúky) a problematiku s nimi spojenú. Problémom boli v prvých mesiacoch chýbajúce učebnice, ktoré nám neskôr- v druhom polroku výrazne uľahčili prácu.
Vytvárali sme podmienky na rozvoj nadaných detí, ktoré sme zapojili do týchto súťaží a olympiád:
CHO – žiakov a aj školské kolo pripravovala Mgr. Pavlovičová - školského kola sa zúčastnilo 7 žiakov z 9. ročníka.
Okresné kolo - postúpili 3 žiaci, ktorý sa takto umiestnili:
Vaváková Dominika (9.A) - 2. miesto
Novák Adrián (9.A) - 6. miesto
Kamenická Petra (9.A) - 7. miesto
Krajské kolo – Vaváková Dominika (9.A) - 12. miesto
BiO – kategória E - žiakov, aj školské kolo pripravovala RNDr. Bohunčáková - zúčastnilo sa ho 6 žiačok
Okresné kolo - odbornosť zoológia: Guľášová Dominika (7.A) - 2. miesto
Malinová Nikola (7.A) - 4. miesto
Malinová Lucia (6.A) - 7. miesto
Krajské kolo - odbornosť zoológia: Guľášová Dominika - 1. miesto
Celoslovenského kola sa zúčastnila D. Guľášová, ktoré sa konalo v Turanoch 18. - 20. júna a skončila na peknom mieste a úspešne tak reprezentovala našu školu v tejto vedomostne i časovo náročnej súťaži a získala tak veľmi cenné skúsenosti, ktoré môže využiť v ďalšom štúdiu.
Envirootázniky – aj tohto roku škola získala čestné uznanie za účasť vo vedomostnej olympiády o životnom prostredí, ktorú organizuje Slovenská agentúra životného prostredia a jej cieľom je zvýšiť záujem žiakov o prírodovedné predmety a o problematiku životného prostredia. Do súťaže sa v tomto ročníku prihlásilo 1082 žiakov II. stupňa z celkového počtu 150 základných škôl. Išlo o korešpondenčnú súťaž, do ktorej sa z našej školy zapojilo 8 žiakov, ktorých koordinovala RNDr. Bohunčáková.
Najlepšie sa umiestnil Dominik Guľáš (5.A), ktorý získal 42 bodov (zo 60)
Lucia Malinová (6.A) - 39 b.
Hana Matejovičová (5.A) - 39 b.
Barbora Banasová (5.A) - 38 b.
Alexandar Brdar (5.A) - 38 b.
Jakub Rybár (6.A) - 34 b.
Patrícia Krchnáková (6.A) - 33 b.
Matúš Macháč (5.A) - 24 b.
V tomto roku sme sa v júni zapojili do celoslovenského školského programu „Ekologická stopa“, ktorú realizuje Slovenská agentúra ŽP - ide o inovatívny edukačný program, prvý svojho druhu na Slovensku, ktorého cieľom je pochopiť vplyv našich každodenných aktivít na našu planétu. Základom programu je internetový kalkulátor počítajúci ekologickú stopu školy - teda vplyv školy na ŽP v 8 kategóriách spotreby, akou je elektrina, voda, kúrenie, stravovanie, doprava.... Naša celková ekologická stopa školy je 0,2409 g/ha na 1 žiaka, (jednotlivé výsledky v týchto kategóriách sú uvádzané v prílohe) pričom toto číslo sa môže prepočítavať každý rok a škola sa tak môže pokúsiť znižovať svoju ekologickú stopu a tak eliminovať svoj vplyv na ŽP.
V tomto školskom roku sa konalo málo pracovných stretnutí, čo je na škodu keďže v tomto školskom roku sa po reforme vyučovalo podľa nových osnov a plánov v 5. a 6. ročníku a vyučujúcim by tieto stretnutia umožnili lepšie sa v danej problematike orientovať. Konal sa len odborný seminár z chémie venovaný využívaniu programu Power-point v chémii a netradičným formám precvičovania a skúšania názvoslovia, ktorého sa zúčastnila Mgr. Pavlovičová.
Vyučujúci sa starali počas celého roka o svoj osobnostný rast, získavali nové informácie vo svojom odbore a RNDr. Bohunčáková a Mgr. Pavlovičová absolvovali 1. časť špecializačného vzdelávania (celkovo 3 časti) v rámci národného projektu „Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách“, ktorého cieľom je vyškoliť učiteľov v rámci využívania moderných informačných technológií. Základným zámerom projektov je pripraviť učiteľov na aktívnu realizáciu školskej reformy - prispôsobenie vzdelávacieho systému potrebám vedomostnej spoločnosti. Špecifickými cieľmi projektu je inovovať a modernizovať obsah, metódy a výstupy vyučovacieho procesu pre nové kompetencie práce v Modernej škole 21. storočia.
Na záver sa chcem touto cestou poďakovať všetkým členom PK za ich spoluprácu a kvalitne odvádzanú prácu počas celého školského roka.
RNDr. Bohunčáková Sylvia
Piešťany 21.6.2010 zapísala vedúca PK